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《Unt 5 On the farm》说课稿

时间:2012-03-28  来源:  作者:

《Unit 4 Halloween》说课稿

一、教材学情分析

本单元以“万圣节”为话题,重点学习Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like...等句型。学生在3.B中已经学过Do you like swimming? Yes, I do. / No, I don't.以及What do you like? 等句型。本单元会话中出现了购物的情境,学生在3.B中也学过,因此,教师可采用以旧引新的方法进行本单元的会话教学。本单元要求四会掌握的单词1.0个,其中a chicken, a duck, a horse, a pig 是第一次出现,而且在本单元以复数形式再现。教学中,教师要提醒学生注意词形和读音上的变化。

二、教学目标

1 四会掌握单词a horse, a chicken, a duck , a pig

2 四会掌握句型 Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like...What do you like? I like...

4 进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。

三、教学重难点

1 要求四会掌握的单词和句型

2 名词复数词形和读音的变化

四、教学方法:

新课标倡导学生是学习和发展的主体,而小学高年级的英语有一定难度,比较枯燥,因此如何在一堂课中吸引学生的注意力,激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充分创设各种各样的情景将练习与竞赛相结合,使学生“在玩中学,在学中玩”,营造轻松、活泼的课堂气氛,有张有弛,循序渐进,引导学生积极主动地投入到学习活动中去,教学过程中,教师将作为一名参与者、引导者、组织者,与学生之间进行平等地交流互动。

教学过程:

合理的安排教学程序是教学成功的关键之一,针对学生的认识状况及本课的教学特点,安排以下四个环节:

一. 激趣导入,复习旧知识,推出新单词。

孔子说过“温故而知新”,所以说复习旧知识,在此基础上,来引出所要学的的内容,是教学程序设计中最常见的一种,也是最容易被学生所接受的一种。开始,先安排学生自由运用日常用语进行自由谈论。

然后,让学生让学生熟悉Halloween的由来及节日的情况,使学生对于节日的了解,然后教师再扩充渗透关于此节日的单词a vase, a pumpkin, a lantern, a mask以及它们的复数形式,自然而然呈现新单词a horse, a chicken, a pig, a duck以及它们的复数形式。

二. 创设不同情景,进行举行操练,做到层层深入。

首先,出示Part B 的图片,推出以接触句型Do you like...? Yes, I do. / No, I don't.

I like... 进行师生操练及同桌操练, 然后在此基础上,练习C部分句型。重点练习新授

词的复数形式。再此基础上,创设情景,用小组、竞赛和同桌练习句型I like...What do you

like? I like...接着,又出示Part D的图片,在前面句型的基础上,练习Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like...What do you like? I like...

 

三. 创设不同情景,利用课堂练习方式加以巩固所学句型。

利用Part F 的图片,再次操练句型Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like...What do you like? I like...然后,学生做一些课堂练习来巩固所学内容。

四. 以歌曲轻松结束教学内容。

在上面的基础上,利用关于Halloween的歌曲轻松结束教学内容。

以上这四个环节,都能紧密的联系在一起,而且遵循了循序渐进这一规则,又利用多种形式激发学生的兴趣,提高学习积极性,使学生真正成为学习的主人。
 

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