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4B Unit 7 At a snack bar 说课

时间:2012-03-28  来源:  作者:

4B Unit 7 At a snack bar 反思

新授完这堂课后,我发现有些方面还需要和其他老师进一步思考和探究。我分别从以下几个方面思考:

1、激发兴趣,调动学生学习英语的积极性

由于受年龄特征影响,小学生对英语学习的主动性和积极性,很大程度上是由兴趣决定的。所以我根据小学生活泼好动,好奇心强的心理特征,教学中可利用生动活泼的直观教具,如实物,图片等,创设与教学内容相应的情景,来激发学生的兴趣,有效地调动起学生的多种感官,让学生身临其境学习词句,加深学习印象,提高学习效果。另外,可根据各课语言教学的目标,选择适当的游戏进行复习巩固。具体生动的游戏,能充分激发学生学习英语的兴趣和积极性。

2、创造成功机会,培养学生学习英语的自信心

小学生学英语一开始由于新鲜新奇,积极性都很高。随着词汇量和语法点增加,如果老师教不得法,学生就会对英语学习渐渐失去了兴趣和信心,产生畏难情绪和厌学思想。这就需要老师给学生以适时适当的鼓励,指导。在教学中,我要始终对学生充满坚信他们能学好英语,使学生在深得信任和期待的气氛中学习,给他们以感染力,增强他们学习英语的自信心。

3、重视口语能力训练,培养学生英语语言习惯和表达能力

口语教学是英语教学的基础,从口语入手才能抓住英语学习的关键。因此,小学英语教学应该把口语能力训练摆在第一位,把日常生活情景对话作为教学的一个中心。通过以学生为主体的大量言语实践活动,使学生敢于开口说话,进而获得语言基本技能,促进语感早日养成。
 

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