2007年广东、山东、海南、宁夏四省新课程下的英语试题具有以下特点：
1、强调综合语言运用能力
从英语试卷的考查内容看，“综合语言运用能力”仍然是2007年高考英语试卷所考查的重点，词汇和语法知识中各小题均考查考生在理解题干内容基础上对词汇或语法知识的掌握情况；完形填空打破了以往夹叙夹议的文体模式，选用了一篇议论文（山东卷），科普文（广东卷）以及填空（动词的适当形式或硬填空），更加强调考查在语篇理解的基础上对词汇知识的掌握情况；阅读理解部分则从不同的角度考查考生对书面语言的理解能力；写作部分则直接考查考生的书面语言表达能力。其中，广东卷的大、小作文要求则非常高。 新增加的阅读表达题重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在实际的语境中考查，注重问题的真实性、情境性和应用性，使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。该题型既考查考生的语言输入能力，也考查语言的输出能力，更是对学生语言交际能力的考查，符合交际教学的特点，体现了新课改的基本理念。
2、试卷内容贴近生活，时代感强
从语法和词汇知识、完形填空、阅读理解到阅读表达和写作，各部分的选材都与考生的日常生活息息相关，时代感强。尤其是完形填空、阅读理解和阅读表达的选材，题材多样，主要有生活感悟、人物报道、教育动向和科技发明等。如果考生知识面较广，对这些内容的背景知识有一定程度的了解，就会在阅读中受益。这样的选材会对学生的全面发展起到良好的反拨作用。
3、 阅读部分继续保持较大的阅读量
由于今年题型有了一定变化，阅读理解部分由往年的5篇短文改为4篇短文，同时取消了短文改错题，增加了阅读表达题，但总体来说，今年高考英语试题继续保持了较大的阅读量。保持较大的阅读量对于考查学生的语言能力、理解能力、提取和处理信息能力都是有益的，符合英语课程改革的要求。
  根据以上的突出特征，再结合我校学生的实际，我们在复习中将重点做到：
1． 强化课标要求内的词汇，进行排查记忆，并辅以书面检查；
2． 坚持阅读正常化，以学生的自主阅读和限时阅读同时进行；文章的内容尽可能多样化，并给学生一定的时文、美文渗透。
3． 夯实语基，对语法进行10个系列的复习并配以06、07相关高考题的训练及点拨；
4． 写作要抓早、抓积累。让学生从每周的日记或单元的summary做起。强化记诵优秀篇章。
5．平时要注意信息匹配题的练习。主要从短文或段落的主旨入手。